Daniel es un niño de 6 años que tiene dificultad para mantenerse sentado en la escuela, frecuentemente se para y camina de puntillas por el salón, trepa las sillas y salta de ahÃ, le encanta abrazar a todos y a veces sus compañeros se quejan porque a veces él es demasiado rudo, su maestra, la maestra Mary, es nueva en esta escuela, es una maestra muy paciente y trata de ayudarlo a mantenerse sentado y explicarle por qué es importante que se mantenga quieto en su silla, sin embargo, Daniel todavÃa se mueve. Un dÃa la Maestra Mary decidió cambiar la dinámica de la clase, decidió leer un libro mientras los niños actuaban, y hacÃan todos los movimientos, posturas y sonidos que la maestra Mary decÃa que hicieran mientras les leÃa el cuento; Daniel estaba súper feliz y hacÃa cada movimiento y ruido que se requerÃa.
Ese dÃa la maestra Mary estaba feliz y orgullosa de ver cómo se estaba comportando Daniel, ese dÃa llamó a la Sra. Kathy (la mamá de Daniel) y le contó lo que pasó ese dÃa en su clase. Desde ese dÃa, la maestra Mary hace que todas sus clases sean diferentes, a veces toma tiempo durante la clase para incluir movimientos y asà siempre involucrar a Daniel.
Los niños con baja respuesta en el sistema propioceptivo necesitan moverse con frecuencia para saber dónde está su cuerpo, por eso es necesario darles la información que necesitan para facilitar su proceso de aprendizaje. Como Daniel, hay muchos niños que necesitamos entender para poderles dar las herramientas necesario para su proceso de aprendizaje.
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